La renovación que sufrió la educación, partiendo desde Europa y Norteamérica, que se extendió posteriormente a todo el mundo se caracteriza principalmente por formulación de las nuevas ideas pedagógicas; la creación y publicación de los primeros métodos activos y la difusión, consolidación y oficialización de las ideas y métodos de ésta nueva educación.
Los educadores alrededor del mundo realizaron un intercambio de métodos, técnicas y formas de organización escolar; que generalizándose y configurándose desarrolló la tónica de cooperación.
La Escuela nueva es conocida también como activa, ya que dentro de sus métodos de enseñanza privilegia los activos; o sea, donde primen los principios de actividad o autoactividad que informa al método de enseñanza directa.
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